Parque inclusivo El Laurel

Por tanto, a continuación, se enumeran los aspectos más innovadores del proyecto explicando en qué medida resuelven el espacio desde un punto de vista inclusivo:

–ENTORNO: todo el ámbito está resuelto entre pendientes del 1%-4% sin ningún tipo de bordillo o desnivel que impida su accesibilidad en el caso más desfavorable de una silla de ruedas o predomina el carácter natural de la vegetación y el diseño urbano se ha adaptado a este entorno ajardinado de forma accesible a través de caminos y espacios generados entre árboles de gran porte.

–ZONAS ESPECÍFICAS: se separa una zona de niños de 0-3 años de otra de 3 años en adelante ofreciendo un espacio adaptado y seguro para los más pequeños o existen dos zonas grandes de estancia vinculadas a las entradas del parque, con mesas que ofrecen un espacio de juego a la vez que son estancia para los adultos, de forma que puedan ser puntos estratégicos de control de la salida furtiva de algún niño/a.

–EL JUEGO: se ha diseñado un espacio de gran diversión y esto implica, en algunos puntos, llevar al límite de un niño el espacio de juego, porque es en ese punto donde el niño disfruta, es en la superación y el riesgo donde ellos encuentran la emoción del juego y, aunque, por supuesto, todo esto dentro de un marco de seguridad obligatorio, este aspecto de la diversión queremos destacarlo aquí, puesto que son muchos los espacios de juego que pierden todo su encanto al tratarlos desde un punto de vista accesible, ya que se eliminan desniveles, juegos de equilibrio, balanceo, etc. Y en este proyecto queremos demostrar que se puede hacer un parque emocionante además de accesible e inclusivo.

Se ha incentivado el protagonismo del propio suelo como elemento principal del juego libre. Para ello se ha dispuesto de elevaciones topográficas de distinta altura atendiendo al grado de dificultad física que pueda tener cada niño.

Un parque para todos implica niños con plenas facultades y otros con necesidades especiales que pueden trabajarse y mejorar. Además, el espacio libre es fundamental para que aparezcan los juegos colectivos como el escondite y muchos mas que en la mayoría de los parques comienzan a ser difíciles de practicar por falta de espacio.

Todos los aparatos de juego se pueden utilizar a la vez por varios niños. Esto es muy importante porque hay dificultades físicas o cognitivas en las que un niño/a necesita ayuda para utilizar un aparato de juego, y es fundamental que pueda hacerlo en compañía. Por ello los toboganes son de 1 m de ancho para uso simultáneo, el columpio es tipo “nido” para varios niños a la vez, y así sucesivamente, como criterio para todos los aparatos.

Hay espacios de resguardo a modo de pequeñas cabañas en el bosque con una malla que permiten la estancia de niños con dificultad en el tono muscular ya que pueden tumbarse. Es decir, al igual que otros aparatos de juego, el niño/a puede acceder con ayuda y estar acompañado para usar un aparato porque los juegos lo permiten.

No hay ningún elemento que fomente la individualidad del juego

Del mismo modo, todo aparato tendrá un cartel con simbología especifica inclusiva para describir su uso.

–EL OLOR: el parque cuenta con plantas aromáticas que estarán identificadas con señalización en simbología reconocible desde el punto de vista cognitivo adecuado a una fácil comprensión visual además de estar escrito en braille.

–El SONIDO: Hay aparatos de estimulación sensorial. Algunos poseen sonido asociado al movimiento, otros son de comunicación a través de tubos de acero.

El parque por su ubicación ofrece un entorno seguro sin presencia de vehículos. Esto conlleva menos ruido ambiente y por tanto un beneficio para niños/as a los que pueda suponer un problema el exceso de ruido.

–EL COLOR: Además de la contaminación acústica somos conscientes de que existe en los parques infantiles un exceso de color estridente que puede confundir la interpretación de un espacio a ciertos niños/as con alguna dificultad cognitiva. Por ello, en este sentido se han tomado las siguientes medidas: los aparatos de juego son de madera y acero inoxidable de forma que se integran en el ambiente natural y vegetal del parque; el suelo se define en colores tierra de forma que también puedan mimetizarse con un entorno natural.

Se propone un color para representar en suelo información para los niños. De esta forma un color puede marcar la zona de juego de mayores o también otro color puede señalar la zona de estancia.

–LA TEXTURA: Se instala una línea cognitiva en suelo que guía al usuario por todo el parque.