Nadando en el Río Verde

Las huertas de la Ribera de Marco son entendidas en el proyecto como un espacio público, lineal y transitado, que conecta la zona norte y sur de Cáceres. El uso principalmente funcional de épocas pasadas, donde hortelanos, curtidores y molinos de aceite eran sus principales usuarios, debe actualizarse sin perder su esencia. Debe cambiar para ser accesible a cualquier persona.

Un cambio necesario, pero sin que ello suponga pérdida alguna en la capacidad para transmitir la importancia de este lugar, en la fundación y posterior desarrollo de la ciudad de Cáceres. Memoria y accesibilidad, dos ideas necesarias en la recuperación y rehabilitación de la Ribera del Marco.

Arboleda

Bajo la sombra de la arboleda podrá recorrerse la Ribera. Un espacio lineal, tangente al casco histórico de la ciudad, que conecta dos lugares cualificados, con personalidad propia, como son los nuevos crecimientos residenciales de la ciudad de Cáceres al norte, con el espacio del Lago del Marco (antes la Charca del Marco) recuperado como lugar de ocio, en el sur. Espacio variable a medida que es recorrido, en el que diversas tipologías de especies naturales de bajo y gran porte se suceden en continuidad. La Ribera se recupera como jardín público al trazado urbano de Cáceres.

Huertas

A ambos lados de la nueva arboleda, actuando como espacio de transición con el casco urbano (hacia el interior) y con el campo árido (hacia el exterior), se sitúa el sistema de huertas. Se propone su recuperación mediante la creación de cooperativas. Asociaciones de agricultores remunerados explotarían las huertas con el sobrebeneficio de los productos cultivados (espinacas, lechugas, acelgas, coliflores, coles, ajos...). Especies de uso doméstico pero al mismo tiempo de interés paisajístico.

Residencia de estudiantes

La residencia de estudiantes se ubica junto al Lago del Marco, nuevo lugar de ocio en el sur de Cáceres; manteniendo esa continuidad pretendida a lo largo de todo el proyecto. Preservando la integridad de la Ribera e intentando evitar perturbar la armonía del entorno. Aspectos como la dirección de los vientos dominantes, las diferentes orientaciones solares, o el carácter de los espacios de estudio, son tenidos en cuenta a la hora de proyectar dichos espacios de manera que barrunten las necesidades de los estudiantes y las satisfagan sin grandes gestos.